Es una plataforma educativa que facilita y gestiona los recursos para que el proceso de aprendizaje e-learning. Sea atrayente al participante y al instructor procurando desarrollar un curso de la manera más óptima posible.

Entre sus características podemos destacar:

Así como las TIC´s han invadido nuestros hogares y la cotidianidad lo han hecho con las aulas escolares. Pues se ha determinado que generar un aprendizaje significativo es más fácil con el uso de estas herramientas. Siendo más significativa que los que se imparten con recursos convencionales. Una de las primeras estrategias que se empleo en la nueva era de orientación de estrategias para el aprendizaje fue el audio educativo. Sobre todo en las lecciones de idiomas.

El sonido uno de los elementos que se presenta para la comunicación entre los seres vivos. Allí radica la importancia de incluirlo de manera dinámica en los procesos educativos. No sólo a través del idioma como tal. Con tantos recursos digitales en la actualidad, el audio educativo. Es sin duda uno de los que mayores ventajas representan en el emprendimiento de la labor en pro de un aprendizaje que deje huellas y marque la diferencia.

Un audio es una técnica que se logra a través de la grabación, edición, reproducción y por su puesto comunicación de sonidos. Estos son tomados tanto de los seres humanos como del entorno que nos rodea. Su orientación pedagógica ha sido clave para el desarrollo de áreas. Dirigidas al aprendizaje de idiomas, musicales, logopédicas, lenguaje, entre otros.

Sharable Content Object Reference Model. Es el estándar que rige la creación de los objetos pedagógicos que responden a una estructura. La mayoría de las plataformas destinadas al campo pedagógico trabajaban de forma independiente. Su programación era autónoma, como resultado de estos los contenidos que se generaban no podían ser intercambiados. De manera que uno de los principios básicos de la educación que es la reciprocidad no podía producirse a raíz de esto.

En 1999 la AICC lanzó la normatización SCORM. Establece que los sistemas informáticos educativos deben cumplir con ciertos requisitos. Entre los que destacamos la manejabilidad, interoperabilidad, durabilidad, efectividad de costos, escalabilidad y reusabilidad en tal sentido.

Como todo proceso se mantiene en continuo desarrollo. La educación e-learning debe necesariamente estar delimitada para que no se convierta en un caos. Y no cubra las expectativas de las personas que se deciden por este tipo de metodología. El uso de la tecnología para innovar en cuanto a las herramientas educativas no solo es necesario sino pertinente. Una persona que está impregnada de la revolución digital necesita obtener beneficios trascendentales. Así como de la amplitud de información que hoy en día disponemos. Además es mucho más fácil aprender con aquellas cosas que son cotidianas y cuando psicológicamente se está dispuesto para el aprendizaje.

Todos los procesos educativos deben ir de la mano con la realidad que envuelve al ser humano. Es por este motivo que el aprendizaje online se ha puesto en boga durante los últimos años. El e-learning es un método que persigue un objetivo claro. Lograr que el proceso educativo se lleve a cabo en cualquier lugar, hora y a través de algún dispositivo que posea una conexión a Internet.

Como ventajas del aprendizaje online o e-learning tenemos:

1. Este tipo de modalidad ofrece al participante la posibilidad de aprender desde cualquier lugar que tenga un dispositivo con conexión a Internet por lo que es de fácil acceso.
2. Con este método de estudio se tiene mayor flexibilidad a la hora de disponer del horario para aprender las lecciones, realizar las evaluaciones e incluso  la comunicación con el facilitador.
3. El participante se dispersa menos que en el método convencional pues escoge un momento en el que esté dispuesto y preparado para el intercambio de conocimientos.
4. De lo anterior se desprende que lo que se aprende sea retenido por el participante en mayor porcentaje que en clases presenciales.
5. Gracias a la disposición y concentración que el participante presenta en un proceso e-learning en el que él mismo diseña su horario de acuerdo con sus capacidades. El tiempo en el que se puede aprehender un contenido o lección se reduce entre un 25% y 40%.